BON NADAL, GUAPOTS I GUAPOTES!!
Tingueu un Bon Nadal i una millor entrada al nou any!
viernes, 24 de diciembre de 2010
Nois i noies,
Aquí teniu els Powerpoints que vam fer servir durant les últimes classes. He trigat una mica, però ¡Lo prometido es deuda! Així que aquí els teniu! Espero que us serveixin per a molt i els pugueu consultar sempre que vulgueu. Són els següents:
M'ha encantat ser la vostra profe de Medi durant aquest curt temps. Espero que vosaltres també us ho hagiu passat bé i hagiu aprés molt! Jo me'n porto un molt bon record! Gaudiu de les Festes de Nadal i sigueu molt feliços! Un petonet.
Rocío
I ja sabeu, sempre que vulgueu em podeu parlar o enviar cosetes per aquí. Jo us contestaré encantada!
Aquí teniu els Powerpoints que vam fer servir durant les últimes classes. He trigat una mica, però ¡Lo prometido es deuda! Així que aquí els teniu! Espero que us serveixin per a molt i els pugueu consultar sempre que vulgueu. Són els següents:
M'ha encantat ser la vostra profe de Medi durant aquest curt temps. Espero que vosaltres també us ho hagiu passat bé i hagiu aprés molt! Jo me'n porto un molt bon record! Gaudiu de les Festes de Nadal i sigueu molt feliços! Un petonet.
Rocío
I ja sabeu, sempre que vulgueu em podeu parlar o enviar cosetes per aquí. Jo us contestaré encantada!
jueves, 2 de diciembre de 2010
Regne dels fongs
Avui treballarem més a fons els fongs. És un regne prou controvertit, perquè en un inici semblava que hagués de pertanyer al grup de Vegetals. Però, realment, si us hi fixeu; no poden ser més diferents.
Els fongs es caracteritzen per...
Doncs, n'existeixen tres tipus que són realment importantíssims per a l'home i les altres espècies que habiten sobre la Terra. Són els següents:
Tingueu bona tarda o el que queda d'ella!!
Els fongs es caracteritzen per...
- Poder ser unicel·lulars o pluricel·lulars (les plantes, en canvi, sempre són pluricel·lulars). Per tant, alguns fongs poden ser microscòpics.
- Tenen cèl·lules eucariotes
- Hi ha alguns que es reprodueixen de manera sexual i altres, asexual
- Són heteròtrofs. Aquesta és la caraterística més important si els comparem amb les plantes. Mentre que les plantes s'ajuden de la fotosíntesis per a fabricar el seu aliment, els fongs s'alimenten d'altres éssers vius (matèria orgànica)
Doncs, n'existeixen tres tipus que són realment importantíssims per a l'home i les altres espècies que habiten sobre la Terra. Són els següents:
- El llevat. Aquest facilita la fermentació de la civada i el blat necessària per a l'elaboració de cervesa i pa. El seu tamany és microscòpic i només pot observar-se amb el material adequat.
- Els bolets. Ja els coneixeu tots, alguns són comestibles i altres, en canvi, són molt tòxics. Per aquest motiu, cal prendre les mesures necessàries quan anem a la muntanya.
- Els fongs descomposadors. S'alimenten de la matèria orgànica en descomposició. Els podreu veure si deixeu un plàtan o un tomàquet massa temps a la nevera.
Tingueu bona tarda o el que queda d'ella!!
miércoles, 1 de diciembre de 2010
Recordatori
Recordeu que....
1) Demà és l'últim dia per entregar el Dossier del Laboratori
2) Demà heu de portar tots els dossiers i fotocòpies que hem fet fins a la data d'avui
1) Demà és l'últim dia per entregar el Dossier del Laboratori
2) Demà heu de portar tots els dossiers i fotocòpies que hem fet fins a la data d'avui
Les moneres
Quines són les característiques que ens permeten reconèixer-los? Són varies:
- Són unicel·lulars (per tant, és impossible que formin teixits)
- Tenen cèl·lules procariotes
- Són microscòpics
- Poden viu gairebé en qualsevol ecosistema, des de les glaceres fins les zones més caloroses.
- La seva alimentació és heteròtrofa
- (com tots els éssers vius) Fa les funcions vitals
Aquesta primera aparició de vida a la Terra - la dels bacteris - l'heu d'associar ara per ara amb l'evidència: són éssers obsolets, no han evolucionat gens. Fixeu-vos que conserven encara el primer tipus de cèl·lula que va aparèixer a la Terra.
Llavors, són organismes que tenen vida, però que només fan les funcions vitals, perquè ni tan sols tenen la capacitat de desplaçar-se. L'única manera que tenen de canviar de medi és a partir d'altres agents; com en el cas del còlera, que es transmet/ trasllada a través de l'aigua.
Ara, us toca a vosaltres:
1) Heu de buscar alguna altra malaltia que sigui causada per un bacteri i explicar-la breument.
2) També, heu de cercar com funcionen les vacunes: Com són? Què fan?, etc.
Que tingueu una bona tarda!!
viernes, 26 de noviembre de 2010
Regne de les plantes
Avui treballem més a fons el regne de les plantes. Recordeu que és el grup que va ser treballat per en David, la Carlota, el Juanjo i la Maria. Ells van fer una exposició molt correcta. En primer lloc, us van citar les característiques més essencials i més importants de tot el col·lectiu de plantes i, després, us van explicar una manera de classificar aquest grup. Així doncs, us en faig un petit resum:
Les plantes són éssers pluricel·lulars, és a dir, estan formats per més d'una cèl·lula. En aquest cas, caldria dir que milers, milions. Aquestes cèl·lules s'agrupen formant teixits, ja ho sabeu, que tenen una o altra funció. Una característica molt important de la cèl·lula de les plantes, a part de ser eucariota, és que la seva paret cèl·lular o membrana citoplasmàtica (és el mateix) és doble. Això que vol dir? Doncs que la cèl·lula és més rígida i està més protegida, per tant, els teixits que formin també seran més rígids que els dels animals, protoctists, etc.
Per altra banda, l'alimentació de les plantes és autòtrofa, és a dir, elles mateixes es fabriquen l'aliment. I com ho fan? Doncs a partir de la fotosíntesis! Recordeu que les plantes agafaven del sól, els nutrients i l'aigua i de l'entorn el diòxid de carboni i la claror?? I què feien amb això?? Doncs, a partir de diversos processos químics, els transformaven en el seu aliment. Recordeu això, perquè aquest aspecte les diferencia dels animals, per exemple.
Finalment, com les podem classificar? Els vostres companys van aportar la classificació més utilitzada dins l'entorn científic. Diem, doncs, que les plantes que no fan flor s'anomenen briòfits i pteridòfits, i les que si que en fan, espermatòfits.
Dins el grup de plantes sense flor, trobem que les representants més importants són les molses i les falgueres. En canvi, dins del grup de plantes amb flor trobem que podem subdividir les seves espècies en dues categoríes: les que fan flors molt vistoses (angiospermes) i les que les fan més aviat discretes (gimnospermes).
Ara, la vostra tasca és la de investigar...
1. Com es reprodueixen les plantes que no fan flor. (Perquè tots sabem q les q fan flor s'ajuden dels insectes per a repartir arreu el seu pol·len).
2. Quins exemples puc trobar de plantes gimnospermes i quines d'angiospermes.
Anirà per nota!! Contesteu als comentaris!! Tot esforç serà recompensat!!
Tingueu un bon cap de setmana!!
Les plantes són éssers pluricel·lulars, és a dir, estan formats per més d'una cèl·lula. En aquest cas, caldria dir que milers, milions. Aquestes cèl·lules s'agrupen formant teixits, ja ho sabeu, que tenen una o altra funció. Una característica molt important de la cèl·lula de les plantes, a part de ser eucariota, és que la seva paret cèl·lular o membrana citoplasmàtica (és el mateix) és doble. Això que vol dir? Doncs que la cèl·lula és més rígida i està més protegida, per tant, els teixits que formin també seran més rígids que els dels animals, protoctists, etc.
Per altra banda, l'alimentació de les plantes és autòtrofa, és a dir, elles mateixes es fabriquen l'aliment. I com ho fan? Doncs a partir de la fotosíntesis! Recordeu que les plantes agafaven del sól, els nutrients i l'aigua i de l'entorn el diòxid de carboni i la claror?? I què feien amb això?? Doncs, a partir de diversos processos químics, els transformaven en el seu aliment. Recordeu això, perquè aquest aspecte les diferencia dels animals, per exemple.
Finalment, com les podem classificar? Els vostres companys van aportar la classificació més utilitzada dins l'entorn científic. Diem, doncs, que les plantes que no fan flor s'anomenen briòfits i pteridòfits, i les que si que en fan, espermatòfits.
Dins el grup de plantes sense flor, trobem que les representants més importants són les molses i les falgueres. En canvi, dins del grup de plantes amb flor trobem que podem subdividir les seves espècies en dues categoríes: les que fan flors molt vistoses (angiospermes) i les que les fan més aviat discretes (gimnospermes).
Ara, la vostra tasca és la de investigar...
1. Com es reprodueixen les plantes que no fan flor. (Perquè tots sabem q les q fan flor s'ajuden dels insectes per a repartir arreu el seu pol·len).
2. Quins exemples puc trobar de plantes gimnospermes i quines d'angiospermes.
Anirà per nota!! Contesteu als comentaris!! Tot esforç serà recompensat!!
Tingueu un bon cap de setmana!!
jueves, 25 de noviembre de 2010
Recordatori
Recordeu que per demà o dilluns heu de portar per grups una capsa de sabates, fitxes i un parell de daus!
Regne dels protoctists
Hola nois,
Ja feia bastants dies que no renovaba el blog... Així que aquí torno a ser-hi! Avui no us recordaré el que vam fer l'altre dia a classe, penso que no és necessari, perquè tots hi ereu i ja ho sabeu perfectament. He pensat que d'ara en endavant dedicaré una entrada a un o altre regne. De manera que, a més d'allò treballat a classe, pogueu complementar la informació que aneu reben de les diverses exposicions amb algun material interactiu.
Els protozous són éssers unicel·lulars de tamany microscòpic, que s'alimenten de manera heteròtrofa. També tenen capacitat per a desplaçar-se a partir del moviment intern (semblant al moviment del citoplasma en la cèl·lula). El seu
Els protozous més importants són el parameci i l'ameba (segur que n'heu sentit a parlar)
Ja feia bastants dies que no renovaba el blog... Així que aquí torno a ser-hi! Avui no us recordaré el que vam fer l'altre dia a classe, penso que no és necessari, perquè tots hi ereu i ja ho sabeu perfectament. He pensat que d'ara en endavant dedicaré una entrada a un o altre regne. De manera que, a més d'allò treballat a classe, pogueu complementar la informació que aneu reben de les diverses exposicions amb algun material interactiu.
Així doncs, avui toca els Protoctists. Tal com us van explicar els vostres companys, és un grup d'éssers unicel·lulars i pluricel·lulars, però amb cèl·lules (sempre) eucariotes. Dins d'aquests n'existeixen dos tipus o classificacions, són: els protozous i les algues (microscòpiques o no).
Els protozous són éssers unicel·lulars de tamany microscòpic, que s'alimenten de manera heteròtrofa. També tenen capacitat per a desplaçar-se a partir del moviment intern (semblant al moviment del citoplasma en la cèl·lula). El seu hàbitat fonamental és l'aigua. A més a més, pot ocasionar algunes malalties importants, com és la malària o pal·ludisme.
Les algues poden ser unicel·lulars o pluricel·lulars. De fet, poden ser microscòpiques o observables a ull nu. Son éssers autòtrofs i no tenen capacitat per a desplaçar-se. Evidentment, el seu hàbitat és l'aigua.
Us deixo les següents per a què continueu per vosaltres mateixos el vostre aprenentatge:
Recordeu:
* Unicel·lular: Que està format per una única cèl·lula / Pluricel·lular: Que està format per més d'una cèl·lula.
* Cèl. procariota: És la més simple, la primera que es va crear. No té el material genètic (nucli) separat del citoplasma. / Cèl. eucariota: És la més evolucionada. Té una membrana que separa i protegeix el material genètic del nucli.
* Heteròtrof: Que ha de buscar l'aliment en l'entorn (ecosistema)/ Autòtrof: Que fabrica el seu propi aliment (fotosíntesis)
viernes, 19 de noviembre de 2010
Pel grup de moneres
Nois, sé que encara aneu una mica dispersos i no sabeu ben bé com enfocar el tema que us ha tocat. No és un tema difícil, però és un tema que no coneixem gaire. Per això potser caldrà que treballeu una miqueta més que els altres, però no us preocupeu, perquè ho arreglarem i al final ens en sortirem molt bé.
Per acabar de conèixer el regne podeu consultar les següents pàgines web:
http://www.slideboom.com/presentations/27847/Les-Moneres-6A
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos8.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos9.htm
http://ccnaturals.blogspot.com/
http://artropodes.webcindario.com/Moneres.htm
Recordeu portar fotografies i altre material que considereu útil per a fer el mural i la seva exposició.
Per acabar de conèixer el regne podeu consultar les següents pàgines web:
http://www.slideboom.com/presentations/27847/Les-Moneres-6A
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos8.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos9.htm
http://ccnaturals.blogspot.com/
http://artropodes.webcindario.com/Moneres.htm
Recordeu portar fotografies i altre material que considereu útil per a fer el mural i la seva exposició.
Classe 10. ELs 5 regnes
Què hem fet avui?
Avui hem entregat els treballs que teníem pendents (el dossier de la cèl·lula i les dues fitxes de repàs) i, seguidament, hem baixat a la biblioteca per continuar amb el nostre treball de cadascun dels regnes. La idea era que tinguessiu més recursos al vostre abast: llibres, internet, revistes, etc. Realment, no sé fins a quin punt heu entés perquè baixavem a la biblioteca, perquè no he vist a ningú consultant llibres ni res.
Us recordo que el treball és vostre - personal i intransferible -. Per això mateix, podeu dissenyar el pòster com volgueu: podeu enganxar-hi objectes, desplegables; utilitzar diversos materials; etc. L'objectiu és que aquest ens serveixi per a transmetre fàcilment un missatge, que en cada cas és l'estudi d'un dels 5 regnes.
Vigileu, doncs, que el pòster sigui visual, que no hi hagi parrafades gaire llargues, que la lletra sigui comprensible, que cridi l'atenció i sigui agradable de llegir, etc.
Així doncs, per una banda, creativitat al poder i, per altra banda, intenteu fer un pòster accessible per a tothom (l'ideal seria que amb un cop d'ull ràpid tothom pogués entendre, com a mínim, de que va).
Molt bon cap de setmana,
Aprofiteu-lo molt!
(Ara inclouré una nova entrada pel grup de moneres, perquè no s'ajunti tot)
Avui hem entregat els treballs que teníem pendents (el dossier de la cèl·lula i les dues fitxes de repàs) i, seguidament, hem baixat a la biblioteca per continuar amb el nostre treball de cadascun dels regnes. La idea era que tinguessiu més recursos al vostre abast: llibres, internet, revistes, etc. Realment, no sé fins a quin punt heu entés perquè baixavem a la biblioteca, perquè no he vist a ningú consultant llibres ni res.
Us recordo que el treball és vostre - personal i intransferible -. Per això mateix, podeu dissenyar el pòster com volgueu: podeu enganxar-hi objectes, desplegables; utilitzar diversos materials; etc. L'objectiu és que aquest ens serveixi per a transmetre fàcilment un missatge, que en cada cas és l'estudi d'un dels 5 regnes.
Vigileu, doncs, que el pòster sigui visual, que no hi hagi parrafades gaire llargues, que la lletra sigui comprensible, que cridi l'atenció i sigui agradable de llegir, etc.
Així doncs, per una banda, creativitat al poder i, per altra banda, intenteu fer un pòster accessible per a tothom (l'ideal seria que amb un cop d'ull ràpid tothom pogués entendre, com a mínim, de que va).
Molt bon cap de setmana,
Aprofiteu-lo molt!
(Ara inclouré una nova entrada pel grup de moneres, perquè no s'ajunti tot)
jueves, 18 de noviembre de 2010
Classe 9. Començem els 5 regnes!
Què hem fet avui?
Hola, hola noies i noies! Avui hem fet una petita prova sorpresa.N'estic segura que no ha estat gens difícil per a vosaltres. Tot i això, comenteu! Expliqueu-me què us ha semblat, si era difícil, si ho havíem treballat suficientment, si calia treballar alguns aspectes una miqueta més... Expliqueu-me, expliqueu-me!
Per altra banda, hem començat ja a introduir-nos en cadascun dels regnes... Potser en un inici, ha estat una mica complicat posar-se d'acord, saber per on començar, què calia fer, quins estris necessitavem... Però jo he tingut la impressió que, al final, la majoria de grups se'n sortien prou bé. Com us heu sentit vosaltres? Us ha costat posar-vos d'acord? Us és difícil treballar amb el grup que us ha tocat? Per què? Què creieu que podem fer per a millorar l'activitat i treballar més còmodes en grup?
Va, comenteu, avui és el vostre dia!
Que tingueu molt bona tarda (o el que en queda d'ella)
Hola, hola noies i noies! Avui hem fet una petita prova sorpresa.N'estic segura que no ha estat gens difícil per a vosaltres. Tot i això, comenteu! Expliqueu-me què us ha semblat, si era difícil, si ho havíem treballat suficientment, si calia treballar alguns aspectes una miqueta més... Expliqueu-me, expliqueu-me!
Per altra banda, hem començat ja a introduir-nos en cadascun dels regnes... Potser en un inici, ha estat una mica complicat posar-se d'acord, saber per on començar, què calia fer, quins estris necessitavem... Però jo he tingut la impressió que, al final, la majoria de grups se'n sortien prou bé. Com us heu sentit vosaltres? Us ha costat posar-vos d'acord? Us és difícil treballar amb el grup que us ha tocat? Per què? Què creieu que podem fer per a millorar l'activitat i treballar més còmodes en grup?
Va, comenteu, avui és el vostre dia!
Que tingueu molt bona tarda (o el que en queda d'ella)
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Classe 8. Repàs i inici del nou tema: Els 5 regnes
Què hem fet avui?
Hola nois, després de diversos dies sense renovar... Ens posem al dia! Recordem que durant les dues últimes classes vam repartir-nos en dos grups i vam anar al laboratori a fer l'observació de les cèl·lules epitelials de la nostra mucosa bucal, o el que és el mateix, els cèl·lules de la pell de la nostra galta. Així doncs, heu de fer el treball que es correspon a l'experiment i que es troba al final del dossier de l'estada al laboratori. No oblideu que la data límit d'entrega és el proper dilluns i que per a mi és com un examen. No oblideu tampoc que aquest divendres heu d'entregar fet el dossier de la cèl·lula i les dues fitxes de repàs.
Ara bé, què hem fet avui? Avui ens hem col·locat ja per grups per a fer el proper treball, que és l'estudi dels 5 regnes. A cadascun dels grups els ha tocat un dels regnes (protoctists, moneres, plantes, animals o fongs) o el grup d'éssers inerts, els virus. A més a més, avui també hem fet un repàs de tot allò que ja havíem treballat durant aquestes setmanes a base d'un jclic (que us penjaré en breu) i el joc del pasapalabra.
Així doncs, no badeu, a treballar!!
Ja podeu començar a cercar informació per al treball. Tot allò extra serà recompensat amb punts positius!
Passeu una tarda genial. Ens veiem demà!
Hola nois, després de diversos dies sense renovar... Ens posem al dia! Recordem que durant les dues últimes classes vam repartir-nos en dos grups i vam anar al laboratori a fer l'observació de les cèl·lules epitelials de la nostra mucosa bucal, o el que és el mateix, els cèl·lules de la pell de la nostra galta. Així doncs, heu de fer el treball que es correspon a l'experiment i que es troba al final del dossier de l'estada al laboratori. No oblideu que la data límit d'entrega és el proper dilluns i que per a mi és com un examen. No oblideu tampoc que aquest divendres heu d'entregar fet el dossier de la cèl·lula i les dues fitxes de repàs.
Ara bé, què hem fet avui? Avui ens hem col·locat ja per grups per a fer el proper treball, que és l'estudi dels 5 regnes. A cadascun dels grups els ha tocat un dels regnes (protoctists, moneres, plantes, animals o fongs) o el grup d'éssers inerts, els virus. A més a més, avui també hem fet un repàs de tot allò que ja havíem treballat durant aquestes setmanes a base d'un jclic (que us penjaré en breu) i el joc del pasapalabra.
Així doncs, no badeu, a treballar!!
Ja podeu començar a cercar informació per al treball. Tot allò extra serà recompensat amb punts positius!
Passeu una tarda genial. Ens veiem demà!
miércoles, 10 de noviembre de 2010
Classe 6. L'estada al laboratori
Què hem fet avui?
Avui, en primer lloc, hem fet un repàs de les classes passades i, després, hem continuat explicant com funciona el microscopi i com hem de treballar al laboratori. Concretament, hem après les parts del microscopi i com hem de fer-lo servir. A més a més, hem après a determinar quants són els augments amb els que treballem.
Bona tarda, nois!
Ens veiem demà.
Avui, en primer lloc, hem fet un repàs de les classes passades i, després, hem continuat explicant com funciona el microscopi i com hem de treballar al laboratori. Concretament, hem après les parts del microscopi i com hem de fer-lo servir. A més a més, hem après a determinar quants són els augments amb els que treballem.
Bona tarda, nois!
Ens veiem demà.
martes, 9 de noviembre de 2010
Classe 5. La cèl·lula
Què hem fet avui?
Avui, primerament, hem repassat breument què havíem fet durant la sessió anterior. De seguida, però, ens hem continuat amb els continguts referents a la cèl·lula.
Què hem treballat sobre la cèl·lula?
Doncs, en primer lloc, hem vist el nom de les seves parts i després hem conegut les característiques de cadascuna d'aquestes parts. Recordeu, són el nucli, el citoplasma, la membrana citoplasmàtica i els orgànuls. En segon lloc, hem vist quines són les funcions que fa la cèl·lula - és a dir, les funcions vitals - i les hem explicat. Hem explicat com succeeixen dins la cèl·lula i quina relació té amb la resta d'aparells i sistemes (respiratori, digestiu, etc.). Per últim, hem estudiat com s'organitzen les cèl·lules, que treballen agrupades en teixits i els teixits, a la vegada, s'organitzen creant òrgans, músculs i ossos.
Ha estat una classe molt profitosa, com podeu veure! Què podem fer, per treballar-ho més i millor?? Podeu consultar les següents webs:
Per repassar:
Per ampliar informació:
Demà continuarem amb l'ús del microscopi i l'estada al laboratori! :)
Tingueu bona tarda!
Avui, primerament, hem repassat breument què havíem fet durant la sessió anterior. De seguida, però, ens hem continuat amb els continguts referents a la cèl·lula.
Què hem treballat sobre la cèl·lula?
Doncs, en primer lloc, hem vist el nom de les seves parts i després hem conegut les característiques de cadascuna d'aquestes parts. Recordeu, són el nucli, el citoplasma, la membrana citoplasmàtica i els orgànuls. En segon lloc, hem vist quines són les funcions que fa la cèl·lula - és a dir, les funcions vitals - i les hem explicat. Hem explicat com succeeixen dins la cèl·lula i quina relació té amb la resta d'aparells i sistemes (respiratori, digestiu, etc.). Per últim, hem estudiat com s'organitzen les cèl·lules, que treballen agrupades en teixits i els teixits, a la vegada, s'organitzen creant òrgans, músculs i ossos.
Ha estat una classe molt profitosa, com podeu veure! Què podem fer, per treballar-ho més i millor?? Podeu consultar les següents webs:
Per repassar:
Per ampliar informació:
- http://www.edu365.cat/aulanet/ciencia/
- GENÈTICA PER A TOTHOM: http://lagenetica.cat/#
Demà continuarem amb l'ús del microscopi i l'estada al laboratori! :)
Tingueu bona tarda!
viernes, 5 de noviembre de 2010
Classe 4. La cèl·lula
Què hem fet avui?
Avui, nois, hem començat a treballar la cèl·lula i la seva relació amb l'ésser viu. Primerament, hem llegit un text del nou dossier, que ens ha servit per introduir-nos poc a poquet en el contingut del tema. Després, hem intentat fer-nos a la idea de què és una cèl·lula a partir d'imatges i del power. Així doncs, hem treballat les característiques de la cèl·lula i hem començat a veure que tenia parts.
La pròxima setmana méss...
Que tingueu molt bon cap de setmana!!
Avui, nois, hem començat a treballar la cèl·lula i la seva relació amb l'ésser viu. Primerament, hem llegit un text del nou dossier, que ens ha servit per introduir-nos poc a poquet en el contingut del tema. Després, hem intentat fer-nos a la idea de què és una cèl·lula a partir d'imatges i del power. Així doncs, hem treballat les característiques de la cèl·lula i hem començat a veure que tenia parts.
La pròxima setmana méss...
Que tingueu molt bon cap de setmana!!
jueves, 4 de noviembre de 2010
Classe 3. La cèl·lula
Què hem fet avui?
Avui hem intentat descobrir què sabem sobre la cèl·lula: Quines idees en tenim, com la imaginem, com pensem que pot ser, que pot olorar, que pot tocar-se... En definitiva, hem intentat posar-hi una mica d'ordre en el nostre cervell-biblioteca personal i intransferible :)
Ara, intenteu doncs seguir recordant, perquè demà començarem a contrastar les nostres idees amb la realitat!
Que tingueu bona tarda!
Demà intentaré penjar el primer powerpoint i el segon, que era sobre els éssers vius. Així podreu anar repassant i revisant els vostres coneixements.
Avui hem intentat descobrir què sabem sobre la cèl·lula: Quines idees en tenim, com la imaginem, com pensem que pot ser, que pot olorar, que pot tocar-se... En definitiva, hem intentat posar-hi una mica d'ordre en el nostre cervell-biblioteca personal i intransferible :)
Ara, intenteu doncs seguir recordant, perquè demà començarem a contrastar les nostres idees amb la realitat!
Que tingueu bona tarda!
Demà intentaré penjar el primer powerpoint i el segon, que era sobre els éssers vius. Així podreu anar repassant i revisant els vostres coneixements.
miércoles, 3 de noviembre de 2010
Classe 2. Els éssers vius
Què hem fet avui?
Avui hem comprovat si allò que sabíem era cert, és a dir, si les afirmacions que vam redactar el dia anterior sobre els éssers vius eren certes. A més, hem acabat de posar en comú els trets més importants dels organismes: la seva capacitat de viure, les funcions vitals que fan i les diverses maneres com podem classificar-los.
Per a fer-ho hem seguit un power-point (que us penjaré més endavant), hem resolt entre tots un esquema i hem contestat a les preguntes del dossier. Recordeu que si no heu acabat les activitats cal que les feu!
Per a repassar i ampliar informació us penjo els següents enllaços. És important que seguiu interessant-vos pels éssers vius, perquè demà ja passarem a centrar-nos en altres coses, concretament, la cèl·lula:
També aprofiteu per consultar l'enllaç que en proposa el Jordi. És molt, molt interessant:
http://www.planetacurioso.com/2007/05/28/sabias-que-las-gaviotas-lloran-para-eliminar-sal-de-su-organismo/
Tingueu bona tarda!
Avui hem comprovat si allò que sabíem era cert, és a dir, si les afirmacions que vam redactar el dia anterior sobre els éssers vius eren certes. A més, hem acabat de posar en comú els trets més importants dels organismes: la seva capacitat de viure, les funcions vitals que fan i les diverses maneres com podem classificar-los.
Per a fer-ho hem seguit un power-point (que us penjaré més endavant), hem resolt entre tots un esquema i hem contestat a les preguntes del dossier. Recordeu que si no heu acabat les activitats cal que les feu!
Per a repassar i ampliar informació us penjo els següents enllaços. És important que seguiu interessant-vos pels éssers vius, perquè demà ja passarem a centrar-nos en altres coses, concretament, la cèl·lula:
També aprofiteu per consultar l'enllaç que en proposa el Jordi. És molt, molt interessant:
http://www.planetacurioso.com/2007/05/28/sabias-que-las-gaviotas-lloran-para-eliminar-sal-de-su-organismo/
Tingueu bona tarda!
martes, 2 de noviembre de 2010
Classe 1. Els éssers vius.
Què hem fet avui?
Nois, avui hem fet una breu presentació del contingut que treballarem durant la unitat, hem comprovat què en sabíem i hem explicat com ho treballarem.
Us penjo les afirmacions que heu fet sobre els éssers vius i que han copiat l'Alexia i l'Arnau. Són les següents:
Els éssers vius ...
1) Néixen, s'alimenten, es reprodueixen, creixen i moren.
2) Poden ser pluricel·lulars o unicel·lulars
3) Es poden classificar de diferents maneres (aqüàtics, terrestres, vertebrats, invertebrats, etc.)
4) Poden ser domèstics o salvatges
Hi esteu d'acord? Creieu que podem ampliar o corregir alguna de les afirmacions? Es l'hora que comenteu!! :)
Tingueu-les molt en compte, perquè durant aquests dies anirem perfeccionant-les.
Que tingueu bona tarda!
Nois, avui hem fet una breu presentació del contingut que treballarem durant la unitat, hem comprovat què en sabíem i hem explicat com ho treballarem.
Us penjo les afirmacions que heu fet sobre els éssers vius i que han copiat l'Alexia i l'Arnau. Són les següents:
Els éssers vius ...
1) Néixen, s'alimenten, es reprodueixen, creixen i moren.
2) Poden ser pluricel·lulars o unicel·lulars
3) Es poden classificar de diferents maneres (aqüàtics, terrestres, vertebrats, invertebrats, etc.)
4) Poden ser domèstics o salvatges
Hi esteu d'acord? Creieu que podem ampliar o corregir alguna de les afirmacions? Es l'hora que comenteu!! :)
Tingueu-les molt en compte, perquè durant aquests dies anirem perfeccionant-les.
Que tingueu bona tarda!
lunes, 1 de noviembre de 2010
Benvinguts!
Hola, hola, nois!!
Sigueu molt benvinguts a aquest nou espai de la classe. En ell podreu trobar QUÈ hem fet a l'aula, QUINS deures teniu i QUÈ podem fer per treballar el tema d'una altra manera, a través de la xarxa. Penseu que el blog us serà realment molt útil si un dia falteu a classe i us heu de posar al dia.
Altre cop,
Sigueu molt benvinguts!
Sigueu molt benvinguts a aquest nou espai de la classe. En ell podreu trobar QUÈ hem fet a l'aula, QUINS deures teniu i QUÈ podem fer per treballar el tema d'una altra manera, a través de la xarxa. Penseu que el blog us serà realment molt útil si un dia falteu a classe i us heu de posar al dia.
Altre cop,
Sigueu molt benvinguts!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)